子どもはなぜ金魚の世話をしないのか。
命の大切さを学ぶタイミングについて
子どもって、金魚すくいはしたがるのに、その後の世話は意外と続かなかったりします。
餌をあげすぎたり、すぐ飽きたり、結局親が世話することになったり。
よくあることです。でもそれは、本当に「無責任」だからなのでしょうか。
私は少し違う見方をしています。
金魚すくいのあとの「あるある」
これはたぶん、多くの家庭で起きていることだと思うということです。
お祭りで金魚すくいをすると、子どもはすごく喜びます。
自分で取れたらなおさらうれしい。
家に持って帰って、
水槽に入れて、
最初は何度ものぞき込む。
でも、そのうち、、、
餌のあげすぎ、世話の手順が曖昧、少し時間が経つと興味が薄れる。
結局、
親が水を替えて、
親が餌を管理して、
親のほうがよく見ている、みたいなことが起きがちです。
だから、「ちゃんと世話しないなら飼わないよ！」となる。
珍しいことでも、特別に悪いことでもない
「ちゃんとしないと死んじゃう」が、まだつながっていない
私はここに、子どもの未熟さではなく、発達の途中らしさを感じます。
大人は、
「餌をあげすぎたらどうなるか」
「水を替えなかったらどうなるか」
その結果を想像できます。
でも、子どもはそこがまだ結びついていないことが多いんですよね。
まだ自分ごととしてつながっていないのかもしれません。
このズレを「無責任」で一蹴してしまうと、
ちょっともったいない気がします。
むしろここには、これから学んでいく余地があるのではないでしょうか。
関わりの中で少しずつ結びつけていくのだと思います。
命の大切さは、言葉だけでは身につきにくい
「命は大事だよ」と言っても、
実感は体験の中でしか育ちにくいのかもしれません。
もちろん、「大事にしようね」と伝えることは必要です。
でも、それだけで本当に子どもが心から理解するかというと、やっぱり難しい気がします。
といっても、
ちゃんと見ていたつもりでも元気がなくなることがある。
よかれと思って餌をあげすぎてしまうことがある。
そういう小さな失敗を通して、
少しずつ「あ、こうするとだめなんだ」とつながっていく。
それは乱暴に扱っていいという意味ではありません。
どう大切にしたらいいかを学んでいくということです。
親が世話を肩代わりするのも、自然なこと
ここで大事なのは、親が全部やってしまうことを責めないこと。
子どもが世話せずに死なせてしまっても、子どもを責めないこと。
子どもに任せたい気持ちはあっても、
生きもの相手だから、結局大人が見てしまいますよね。
死なせたくない
かわいそう
放っておけない
とても自然な感覚です。
だから、親が世話をすること自体が悪いわけではありません。
むしろ、その中で
「今日は一緒に餌を入れようか」
「なんでこんなに元気がないんだろうね」
と、子どもを少しずつ巻き込めたら十分なんじゃないかと思います。
親が伴走しながら一緒に経験するほうが現実的です。
私は、虫の観察がいいと思っている
別の記事ともつながるのですが、
短い生活サイクルの生きものには独特の学びやすさがあります。
犬や猫のように長く一緒に暮らす生きものには、もちろんすばらしさがあります。
でも、小さな子どもが「変化」と「結果」を感じて命の尊さも学びやすいのは、
虫のような身近な生きものではないかと思っています。
虫は、上手に飼育してもすぐ死にます（言い方を柔らかくすれば、世代交代します）
という悲しみと一緒に命の大事さを学びやすい。
「かわいそう」だけで終わらせないために
大切なのは、感情を否定しないことと、そこから一歩進めることだと思います。
生きものが弱ったり死んだりすると、「かわいそう」と感じるのは当然です。
その気持ちは大事なので、大いに悲しみましょう。
でも、そこで終わるのではなくて、「なんでそうなったんだろう」
「次はどうしたらいいかな」
と一緒に考えることで、その出来事は少しずつ学びになっていきます。
相手の状態を見て、自分の行動を見直すことでもあるんじゃないかなと思います。
まとめ｜命の大切さは、少しずつ「つながって」いく
子どもが生きものの世話をうまくできないのは、命を軽く見ているからではなく、まだ結果とのつながりを学んでいる途中だからなのだと思います。
金魚の世話をしない、飽きる、親が見ることになる。
そういうことはたしかに起きます。
でも、それをただ「無責任」と切ってしまうより、
そこにある未熟さや途中経過を丁寧に見て子どもの育ちにつなげたほうが深い気がします。
- 子どもが世話を続けにくいのは珍しいことではない
- 自分の行動と結果がまだ十分につながっていないことがある
- 命の大切さは言葉だけではなく、体験の中で少しずつ育つ
- 親が伴走しながら一緒に考えるのが現実的
- 短い観察サイクルの生きものには独特の学びやすさがある
子どもが生きものにうまく関われない時期があるのは、
ある意味あたりまえなのかもしれません。
一緒に見て
一緒に考える。
その積み重ねが、命の大切さの学びにつながっていくのだと思います。
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