歌の絵本や数字の絵本は実際どうだった？1歳〜2歳で買ってみて感じたこと【体験談】

子どもの絵本を選んでいると、歌の絵本や数字の絵本はとても魅力的に見えます。

我が家でも、歌の絵本も数字の絵本もいろいろ買いました。

歌の絵本は、子どもに歌を覚えさせる本というより、親が歌を知る・思い出す・生活の中で歌うきっかけになる本でした。

数字の絵本も、「これで数が分かるようになった」というより、生活の中で数える経験とつながったときに意味が出る本だったと思います。

つまり、歌も数字も、絵本だけで完結するものではありませんでした。
でも、だから意味がなかったわけではありません。むしろ、絵本の役割を少し違う角度で考えた方が、使いやすいと感じました。

歌の絵本はたくさん買った。でも「読むだけで歌うようになる」わけではなかった

歌関係の絵本は、かなり買いました。

『あめふりくまのこ』『おにのパンツ』『てのひらをたいように』『数字のうた』のように、歌としても親しみやすいものは、いろいろそろえていました。

『くもんのうた200えほん』も買って、時間があるときに歌っていました。

親としては、歌の絵本を読めば、その歌を覚えて、もっと歌うようになるのではないかと少し期待していました。

でも実際には、「絵本で読んだから歌うようになった」という感じはあまりありませんでした。

子どもが歌に親しむかどうかは、絵本を読んだ回数よりも、生活の中で実際にどれだけ歌っていたかの方が大きかったと思います。

歌の絵本でよかったのは、親が歌を仕入れられたこと

では、歌の絵本が意味なかったかというと、そんなことはありません。

むしろ、歌の絵本が一番役立ったのは、子どもよりも親の方だったと思います。

『くもんのうた200えほん』には、親の私が知らない歌もたくさん載っていました。
「わらいかわせみにはなすなよ」「とんでったバナナ」「アビニョンの橋の上で」「マーチング・マーチ」「うちゅうせんのうた」「ドロップスのうた」など、絵本をきっかけに知った歌もありました。

知らない歌は、YouTubeなどで調べて、親が覚えてから歌うこともありました。
その意味では、歌の絵本は子どもに直接教える教材というより、親が歌のレパートリーを増やすための情報源でした。

こういうときに、歌の絵本は便利でした。

もちろん、実際に子どもに強く響いた歌は、絵本からだけではありませんでした。
「おかあさんといっしょ」「みんなのうた」、YouTubeで知った恐竜の歌や昆虫の歌など、いろいろなところから歌は入ってきました。

だから、歌の絵本だけを特別視する必要はないと思います。
でも、親が歌を探す場所の一つとしては、かなり役に立ちました。

唱歌も歌っている。でも2歳で“効果が見える”とは限らなかった

私は、昔からある唱歌もできるだけ歌うようにしています。

「ふるさと」「スキー」「春が来た」「春の小川」「茶摘み」「我は海の子」など、親の私が改めて覚え直した歌もあります。

ただ、正直なところ、2歳の時点でそれが子どもに強く響いているかというと、はっきりとは分かりません。

子どもがすぐに歌えるようになる歌もあれば、親だけが歌っているように感じる歌もあります。
特に唱歌のような歌は、言葉も少し難しく、季節や情景のイメージもまだ入りにくいことがあります。

その意味では、2歳の時点で「効果があった・なかった」と言い切るのは難しいです。
ただ、親が歌う時間が増えたこと自体には意味があったと思います。

数字の絵本は、“これで数を覚えた”感じは薄かった

数字の絵本もいろいろ買いました。

『ころりん123』のような本も読んでいましたし、数字に親しめる絵本はいくつも手に取っていました。

ただ、正直に言うと、数字の絵本そのもので数を覚えた、という実感はあまりありません。

数字については、絵本よりも日常の中で触れる場面の方がずっと多かったように思います。

こういう生活の中の数の方が、子どもには自然に入っていた気がします。

数の概念を広げる本は、2歳ではまだ少し早かった

数字そのものだけでなく、もう少し数学的な概念にも触れたくて、ワークブックや安野光雅さんの『はじめてであうすうがくの絵本』も読んでいました。

でも、これは2歳ではまだ少し難しかったと思います。

見てはいても、集中しているのは「仲間はずれ」「大きい・小さい」のような、比較的分かりやすい部分でした。
抽象的な数の概念までしっかり入っている感じは、正直あまりありませんでした。

もちろん、先取りとして意味があるのかもしれません。
でも、親が頑張って説明しないといけない場面も多く、負担はやや大きかったです。

歌と数字で、絵本の役割は少し違った

歌の絵本と数字の絵本を一緒に考えていましたが、振り返ると役割は少し違いました。

どちらも、絵本だけで完結するものではありませんでした。

ただし、歌については「絵本より生活が大事」というより、歌うことそのものが大事だったと思います。
そして、歌の絵本はそのための情報源として使えました。

数字については、実際に数える場面があって初めて、絵本の中の数字ともつながっていった気がします。

1歳〜2歳で歌や数字の絵本を選ぶなら

今振り返って思うのは、歌や数字の絵本を選ぶときも、目的を少し分けて考えた方がよいということです。

歌の絵本は、「これで歌を覚えさせよう」と思うと期待外れに感じるかもしれません。
でも、「親が歌のレパートリーを増やす本」と思うと、かなり使いやすいです。

数字の絵本は、「これで数を理解させよう」と思うと少し難しいです。
でも、階段やお皿やおもちゃを数える生活の中にあると、数字に触れる入口として使いやすかったです。

まとめ｜歌は“歌うこと”、数字は“生活で数えること”とつながって初めて活きた

歌の絵本や数字の絵本をいろいろ買ってみて感じたのは、絵本だけで歌や数字が身につくわけではないということでした。

歌については、絵本そのものよりも、実際に親が歌うことが大事でした。
ただ、歌の絵本は親が歌を知るための情報源として、とても役に立ちました。

数字については、絵本だけで数が分かるようになった感じは薄く、生活の中で実際に数える経験の方が自然に入っていたと思います。

歌の絵本も数字の絵本も、期待した形そのままでは効かなかったかもしれません。
でも、役割を少し変えて見ると、ちゃんと使い道のある本だったと思います。