0〜3歳の音楽教育って意味ある？効果をやさしく整理して、家でできることもまとめました

「音楽教育って、やったほうがいいのかな？」

0〜3歳の子どもがいると、そんなふうに迷うことってあると思います。

なんとなく良さそうな気はする。
でも、何にいいのかは意外とはっきりしない。
「頭がよくなる」「ことばにいい」「情緒が育つ」みたいな話も聞くけれど、ちょっと大きく言いすぎでは？と思うこともありますよね。

そこで今回は、0〜3歳の音楽との関わりに、どんな意味がありそうかを、できるだけやさしく整理してみました。

まず、いちばん大事なこと

0〜3歳の音楽は、「成果を出すためのレッスン」として考えすぎなくていいと思っています。

この時期に大事なのは、難しいことができるようになることより、

• 顔を見て一緒に笑うこと
• 同じリズムを共有すること
• くり返しの中で安心すること
• 声やことばのやりとりが増えること

みたいな、もっと日常に近いことです。

それでも、0〜3歳で音楽が役立ちやすい理由

ここは、研究うんぬんより、実際の子育ての中で感じやすいところです。

つまり音楽って、0〜3歳の子に何かを“教え込む”ためというより、親子のやりとりを自然に増やしやすい道具なんですよね。

家でできること5つ｜ここは具体的に

1. 同じ歌を、くり返し使う

まずいちばん取り入れやすいのはこれです。

新しい歌をたくさん覚えなくて大丈夫です。むしろ0〜3歳は、同じ歌のくり返しのほうが向いています。

• 朝の着替えの歌
• おむつ替えの歌
• お風呂の前の歌
• 寝る前の静かな歌

みたいに、場面ごとの定番を1つ作るだけでも十分です。

2. 手遊びは、思っている以上に使いやすい

「むすんでひらいて」「とんとんとんとんひげじいさん」みたいな手遊びは、0〜3歳にかなり相性がいいです。

なぜかというと、

• まねする
• 待つ
• 次を予想する
• 一緒に動く

が、全部いっぺんに入るからです。

最後の動きをちょっとためて、
「くるかな……？」
と間をつくるだけでも、子どもはかなり集中します。

3. その場のことを、そのまま歌にしてしまう

決まった童謡じゃなくても大丈夫です。

• 「おくつはくよ〜」
• 「おててをあらおう〜」
• 「ぶーぶーきたね、あかいくるまだね〜」

みたいに、その場のことを短く歌にするだけでも十分です。

ことばがまだ少ない時期でも、音の高低やリズムがあると、やりとりに入りやすいことがあります。

4. 「動く・止まる」のリズム遊びを入れる

0〜3歳は、じっと座って何かを覚えるより、体を使ったほうが入りやすいことが多いです。

なので、音楽を流して

• 鳴っている間は歩く
• 止まったらピタッと止まる
• 速い音ならパタパタ歩く
• ゆっくりの音ならのっしのっし歩く

みたいな遊びはかなりおすすめです。

ルールが簡単で、運動にもなり、切り替えの練習にもなります。

5. 楽器は買いすぎなくていい

0〜3歳なら、立派な楽器がなくても大丈夫です。

• ふた付き容器に豆を入れてマラカス風にする
• 机を軽くトントンする
• 紙コップやスプーンで音の違いを楽しむ
• 手拍子で「強い」「弱い」を変えてみる

こういうので十分遊べます。

音楽教室は行くべき？

ここは、かなり気になるところだと思います。

私の答えは、「行ってもいいし、行かなくても大丈夫」です。

0〜3歳では特に、通ったかどうかより、親子ともに無理なく続けられるかのほうが大事です。

月に何回か教室に行くより、家で毎日2〜3分でも楽しく歌うほうが、その子に合っていることも普通にあります。

こんな不安は、あまり気にしなくて大丈夫です

• 親が音痴だから意味がない → 大丈夫です。大事なのは完璧さより、親の声とやりとりです。
• 楽器がないとだめ → いりません。手拍子、声、身の回りの音で十分です。
• 早く始めないと遅れる → そこまで焦らなくて大丈夫です。
• ちゃんと教育っぽくしないと意味がない → 0〜3歳は、まず「楽しい」「くり返せる」「一緒にできる」が大事です。
• うちの子、じっと聞いてくれない → それも普通です。歩き回りながら、体を動かしながらで大丈夫です。

まとめ｜0〜3歳の音楽は、「伸ばす」より「一緒に楽しむ」で十分です

0〜3歳の音楽教育について調べてみると、たしかに良さそうな研究はあります。

でもその一方で、音楽をやれば何でも伸びるとまでは言いにくい、というのも正直なところです。

だから私は、この時期の音楽は、

• ことばのきっかけになる
• 聞く力につながる
• 親子で同じものを楽しみやすい
• 毎日の流れをやわらかく整えやすい

そんなふうに、暮らしの中で役立つものとして考えるのがちょうどいいと思っています。

教室に行くかどうかより前に、まずは家で1曲。
手遊びをひとつ。
その場のことをちょっと歌にしてみる。

そのくらいから始めて、親子でしっくりくる形が見つかれば、それで十分価値があります。

あとがき

音楽の話になると、つい「何に効くの？」「やるなら早いほうがいい？」と考えてしまいます。

でも、小さい子にとっての音楽って、もっと生活に近いものなんですよね。

抱っこしながら歌う。
一緒に手をたたく。
同じ歌で笑う。

そういう何気ない時間が、その子にとって心地よくて、親にとっても続けやすいものなら、それだけで十分意味があるのだと思います。