2歳の知育玩具は「長く遊べるもの」がいい

2歳の知育玩具を選ぶなら、私は 年齢によって遊び方が変わるもの がいいと思っています。

ここでいう「長く遊べる」は、壊れにくいという意味ではありません。
2歳で触って、3歳で少し考えて、4歳でさらに違う遊び方ができる。
そういう意味での「長く遊べる」です。

たとえば、ブロックは年齢によって作るものが変わります。
最初はつなげるだけ。
そのうち車や家のような形を作る。
さらに大きくなると、作ったものを使ってごっこ遊びをする。

日本地図パズルも、2歳では都道府県を覚えるというより、形あそびです。
でも年齢が上がれば、地名、場所、旅行や帰省とのつながり、日本の形へと遊び方が広がります。

型はめパズルも、1歳までは積み木のように遊びます。
2歳になると、簡単な形に合うようにはめ込む動作が増え、徐々に難易度が高くなっていきます。

「今だけ楽しいおもちゃ」も悪くない

一方で、メリーやコロコロチャイム、ジグソーパズルのように、 その年齢だからこそハマるおもちゃもあります。

わが家でも、メリーは購入しました。
1歳まではよく遊んでいましたが、それ以降はあまり遊びません。

では、買わなくてよかったのか。
そうでもないと思っています。
その当時に代わりになるものがないなら、十分ありです。

言葉が増える玩具｜絵本・図鑑・絵合わせパズル

言葉のために一番大きいのは、わが家ではやっぱり 絵本と図鑑 だと思っています。

知育玩具というわけではありませんが、絵本にはかなり力を入れています。
家にもたくさんありますし、図書館にもよく行って新しい本を借りてきます。

言葉は、単語カードのように覚えるだけではなく、生活の中で使われて初めて残ると思っています。

こうやって、言葉と体験がつながると強いです。

絵合わせパズル｜名前を覚えるきっかけになる

絵合わせパズルでは、いろいろな生き物や物の名前に触れられます。

こうしたやりとりの中で、自然に言葉が増えることがあります。
ただ、絵合わせパズルだけで言葉が増えるというより、生活の中で見たり聞いたりしたものが、パズルでもう一度出てくるのが良いのだと思います。

図鑑｜外遊びとつながると強い

図鑑は、言葉を増やすだけではなく、外遊びとつながるのが良いところです。
虫、動物、乗り物、形、食べ物。
子どもが興味を持ったものを、あとから確認できます。

わが家では、菱形や五角形のような形も、図鑑の中で見て覚えていました。
日常会話だけでは出てきにくい言葉にも触れられるのが、図鑑の良さだと思います。

外遊びにつながる道具｜虫とり・川遊び・砂場

知育玩具というと室内のおもちゃを思い浮かべがちですが、 外遊びにつながる道具 もかなり大事です。

虫とり道具｜外の世界を見るきっかけになる

虫とり網、虫かご、観察ケース。
こういう道具があると、外に出たときの見方が変わります。

ただ歩くだけでは見逃していた虫も、 「何かいるかな」と探すようになります。

そのどれもが学びになります。

砂場道具｜凝ったものはいらない

砂場遊びはとても大切だと思っています。
ただ、無駄に凝った道具はそこまで必要ないとも感じます。

本当に、スコップとバケツで十分です。
それだけで、土を掘る、入れる、運ぶ、山を作る、水を混ぜる、崩す。
山ほど遊べます。

道具が多すぎるより、シンプルな道具の方が、子ども自身が工夫しやすいこともあります。

まとめ｜2歳の知育玩具は、数より「遊び方」が大事

2歳の知育玩具は、たくさん買えばいいわけではありません。
大事なのは、 そのおもちゃで何が育つのか、親子でどう遊ぶのか だと思っています。

• 知育玩具は「何が育つか」を考えて選ぶべし
• 「違う力を使えるもの」を選ぶべし
• 「長く遊べるもの」が使いやすい
• ブロックは「空間認識や試行錯誤に良い」
• 絵本と図鑑は「言葉を増やす」土台
• ままごと・ぬいぐるみ・電車は「見立て遊び」
• ピアノや音楽玩具は、「音に触れる入口」
• お絵描きや工作も、とても大事
• 外遊び道具は、「自然を見るきっかけ」
• 紙・のり・はさみ・テープで遊ぶ

絵本、ブロック、見立て遊び、お絵描き、工作、外遊びがあれば、2歳に必要な遊びはかなり広くカバーできます。

知育玩具は「絶対に買わなきゃ」と焦るものではありません。

親がそのおもちゃに遊びを乗せてあげること。
子どもの「やりたい」を見ながら、少しだけ世界を広げてあげること。
その方が、2歳の知育には合っていると感じています。