1歳〜2歳で図鑑にハマった理由｜
虫取り・ぬいぐるみ・乗り物と本がつながった話【体験談】

1歳を過ぎると、絵本の好みが少しずつ変わってきませんか。

我が家でも、1歳半くらいから図鑑をよく見るようになりました。

最初は「幼児向けのやさしい図鑑の方がいいのかな」と思っていたのですが、実際にハマったのは、必ずしも“子ども向けに分かりやすく作られた本”だけではありませんでした。

結局強かったのは、その本が生活や遊びとつながっていたことだったと思います。

1歳半くらいから、図鑑を見るようになった

0歳のころは、音や繰り返しのある絵本が強かったのですが、1歳半くらいから少しずつ図鑑を見るようになりました。

最初は、幼児向けの「はじめて図鑑」のような本を用意していました。しかけ絵本のように楽しめるものもあって、親としては入りやすいと思っていました。

でも、うちの子はそれにはそこまで強くハマりませんでした。

もちろん全く見なかったわけではないのですが、繰り返し何度も持ってくる感じではなかったんです。

本当にハマったのは、小学館の昆虫図鑑だった

結局いちばんハマったのは、小学館の昆虫図鑑でした。

理由はたぶんとてもシンプルで、実際に虫取りをしていたからです。

パパと一緒に虫を探したり、捕まえたりしていたので、図鑑の中の虫が“本の中だけのもの”ではありませんでした。

ページをめくりながら、

と見つけては、家にある標本を見て「いっしょ！」という感じでつなげていました。

つまり、図鑑を見て知識を入れていたというより、外で見たものを図鑑で確認していたのだと思います。

図鑑は“読む”というより、“探してつなげる”本だった

この時期の図鑑って、大人の感覚だと「読む本」に見えるかもしれません。

でも、1歳〜2歳の子どもにとっては、むしろ

• 見つける
• 指さす
• 知っているものを言う
• 実物と結びつける
• 親と一緒に「これだね」と共有する

そんな使い方だったと思います。

だから、「まだ文章を読めないから早い」とはあまり思いませんでした。
むしろ、読めなくても使えるのが図鑑の強さだったように思います。

昆虫だけじゃなく、乗り物や動物も“本物”とつながると強かった

この流れは昆虫だけではありませんでした。

同じように、小学館の図鑑の「のりもの」を見ながら、おもちゃの電車とつなげたり、動物図鑑を見ながら、家にあるぬいぐるみと合わせたりしていました。

だから我が家では、図鑑は単独で成立していたというより、

という感じでした。

この「本物とつながる感じ」が、子どもにとってすごく楽しかったのだと思います。

“はじめて図鑑”も意味はあった。でも、刺さり方は違った

もちろん、「はじめて図鑑」が悪かったわけではありません。

『はじめて図鑑100』から始めて、そのあと500に増やしていった流れもありましたし、1歳6〜9か月ごろには、かなり言えるようになっていました。

だから、語彙の広がりや、いろいろなものの名前を知るという意味では、こうした図鑑も十分役立っていたと思います。

ただ、子どもが自分から夢中で持ってくる本という意味では、虫取りやおもちゃとつながる本格図鑑の方が強かった、という感じです。

図鑑にハマると、言葉が増えるというより“世界がつながる”

図鑑を見ていると、たしかに言葉は増えます。
でもそれ以上に感じたのは、世界がつながっていく感じでした。

虫取りで見たものが図鑑にある。
図鑑で見たものが家の標本と同じ。
おもちゃの電車と本の乗り物がつながる。
ぬいぐるみと動物図鑑がつながる。

こうやって、バラバラだった経験が少しずつまとまっていくように見えました。

まとめ｜1歳〜2歳の図鑑は、“知識”より“好きと生活をつなぐ本”だった

1歳〜2歳で図鑑にハマった理由を振り返ると、いちばん大きかったのは、本の中のものが、実際の生活や遊びとつながっていたことでした。

だから、図鑑は難しい本でも、早すぎる本でもなく、その時その子が好きなものを深めるための本になりうるのだと思います。

次は、1歳〜2歳でハマった「みっけ」系や探す絵本についても、体験談をもとに書いていきたいと思います。