外遊び・自然学習 虫とりは五感を育てる。触覚・聴覚・嗅覚が育つ理由
虫とりは、ただ虫を捕まえる遊びではありません。触る、聞く、におうという五感を通して、子どもの感覚や観察力を自然に育ててくれる理由をやさしくまとめました。
自然体験
外遊び・自然学習 
外遊び・自然学習 外遊びはなぜ大事？里山で育つ子どもの力と公園との違い
整備されたきれいな公園と、草の伸びた原っぱ。子どもにとって本当に豊かな自然体験はどこにあるのか、生きものの気配という視点からやさしく綴ります。
外遊び・自然学習 幼児に虫を見せても大丈夫？2歳・3歳のための虫観察の始め方と注意点
幼児に虫を見せるのは早い？潰してしまわない？汚くない？そんな親の不安に寄り添いながら、カメムシのにおいや虫の動きも学びに変える、やさしい虫観察の始め方を書きました。
外遊び・自然学習 なぜ子どもは金魚の世話をしない？命の大切さを学ぶタイミングとは
金魚すくいの金魚を世話しない、すぐ飽きる。そんな子どもの姿から、命の大切さはどう育つのかを、体験と発達の視点からやさしく考えます。
外遊び・自然学習 SDGsを教える前に、アゲハの幼虫を見せたい｜子どもに本当に必要な自然体験とは
子どもに環境問題を伝えるなら、まずは身近な自然から。アゲハの幼虫や虫との出会い、日常の外遊び、ヌマエビの失敗談を通して、本当に必要な自然体験と環境教育の入り口を考えます。
外遊び・自然学習 子どもが捕まえた虫を、その場限りで終わらせない。標本作成まで
幼児との虫とりで捕まえた小さな虫を、家庭で標本にして観察記録として残した体験談。持ち帰り方、標本づくりの難しさ、安全面、ラベル作成、親の関わり方を紹介します。
おでかけ・体験学習 親のめがねを通して、牧場をもっと面白くする
六甲山牧場へ子連れで行った体験談。羊や馬だけでなく、水路や石の下の生き物など足元の自然も満喫しました。子どもは親が面白がるものを通して世界を広げていく——そんな気づきをまとめています。
外遊び・自然学習 東京の公園で子どもと虫取り｜2歳児の3月〜7月観察記録と見つけ方
東京の公園・河川敷で、2歳児と3月から7月まで虫取りをした実録です。虫網を持つところから、モンシロチョウの捕獲、雨上がりの虫、幼虫の食痕観察、図鑑での同定、セミの抜け殻、標本作りまで、子どもの変化と探し方を実写真で紹介します。
