この記事では、音楽能力の4項目について、それぞれの年齢別で、達成ポイント・指標・伸ばすための方法を説明しています。
ここで書いてある年齢というものは、大体の目安です。例えば、2歳と書いてあるところは2歳0ヶ月から3歳までの幅があると考えてくださいね。
達成ポイントは、ポイント1とポイント2に分けています。
| 達成ポイント1（ミニマム） | 平均的な子どもが達成 | 苦手とする能力 |
| 達成ポイント2（優秀） | 優秀な子どもが達成 | 得意とする能力 |
達成ポイント1に達していない場合
その能力を伸ばす遊びや勉強がいいな！
達成ポイント2に達している場合
次の年代の達成ポイントを達成できるようにしていこうかな
音楽能力 4つの項目
| リズム感・メロディー感 | 音程感覚 | 楽器演奏能力 | 音楽的表現力 |
2歳（幼児）
リズム感・メロディー感
- 達成ポイント1（ミニマム）
- 説明: 音楽を聴いて体を動かすことができる。簡単なメロディーやリズムに反応し、手をたたいたり、体を揺らしたりする。
- 指標: 音楽が流れると、体を揺らす、手をたたく、足を踏む。例えば、お気に入りの歌が流れると、手を叩きながら体を動かす。
- 達成ポイント2（優秀な子）
- 説明: 音楽に合わせてリズムを取るだけでなく、歌のメロディーに合わせて口ずさんだり、手拍子をしたりすることができる。
- 指標: 簡単な歌のメロディーに合わせて「ラララ」と歌う、またはリズムに合わせて両手で手拍子をする。例えば、「きらきら星」の歌を流すと、メロディーに合わせて歌う。
- 伸ばす方法: 音楽を聴きながら一緒に手拍子をしたり、歌詞を覚えて一緒に歌ってみる。簡単な楽器（例えば、小さなタンバリンやマラカス）を使って、リズム感を体験させる。
音程感覚
- 達成ポイント1（ミニマム）
- 説明: 高い音と低い音を区別し、それに反応することができる。音の高さを聞き分けることができる。
- 指標: 高い音と低い音を聴き分け、区別する。例えば、「ド」と「ソ」の音を聞かせて、どちらが高いか低いかを指差す。
- 達成ポイント2（優秀な子）
- 説明: 音程の違いをさらに理解し、簡単なメロディーを模倣することができる。音程の高低をより意識的に認識する。
- 指標: 「きらきら星」などの簡単なメロディーの一部を模倣し、歌ったり、音を真似て繰り返したりする。例えば、「きらきら星」の最初のフレーズを「ラララ」と真似して歌う。
- 伸ばす方法: 音の高低を遊びながら学べるように、簡単な楽器を使ったり、歌を口ずさんだりしながら音程感覚を養う。親や保育士が歌った音程を一緒に模倣することで理解を深める。
楽器演奏能力
- 達成ポイント1（ミニマム）
- 説明: 簡単な楽器を触ることに興味を持ち、叩いたり弾いたりすることで音を出すことができる。
- 指標: 小さなタンバリンやドラムを叩く、またはピアノの鍵盤を触ると音が鳴ることを楽しむ。例えば、タンバリンを持ってリズムに合わせて叩く。
- 達成ポイント2（優秀な子）
- 説明: 楽器を使って、簡単なリズムやメロディーを模倣することができる。音を出すだけでなく、少し長い音や連続した音を出すことができる。
- 指標: 鍵盤楽器を使って単純なメロディーを弾く、またはドラムを使ってリズムを取りながら、短いフレーズを再現する。例えば、ピアノで「ド、レ、ミ」の順に弾く。
- 伸ばす方法: 簡単な楽器（タンバリン、ピアノ、マラカスなど）を使って遊びながら、リズムやメロディーを理解する。親と一緒に、音楽を演奏しながら楽しむ時間を作る。
音楽的表現力
- 達成ポイント1（ミニマム）
- 説明: 音楽に合わせて体を動かしたり、表現したりすることに興味を持つ。
- 指標: 音楽が流れると、手を挙げたり、体を回したりして音楽に合わせて自分なりの動きを表現する。例えば、お気に入りの曲を聴いて、体を動かしながら音楽に合わせて踊る。
- 達成ポイント2（優秀な子）
- 説明: 音楽の雰囲気やリズムに合わせて、より自分なりの表現を楽しみながらできる。
- 指標: 音楽に合わせて、手を大きく振る、体を揺らしてリズムを取る、または音楽に合わせて簡単なダンスのステップを踏む。例えば、「きらきら星」のメロディーに合わせて、軽く踊ったり、手拍子をしたりする。
- 伸ばす方法: 音楽に合わせて体を動かすことで表現力を育む。簡単なダンスや遊びを取り入れ、音楽の感じ方や表現方法を楽しむことを勧める。
4歳（年中）
リズム感・メロディー感
- 達成ポイント1（ミニマム）
- 説明: 音楽に合わせて体を動かすだけでなく、音楽のリズムに合わせて手を叩いたり、足を踏んだりする。
- 指標: お気に入りの歌に合わせて、手を叩いたり、体を揺らしたり、足を踏むことができる。例えば、「きらきら星」の歌で、歌詞に合わせてリズムを取る。
- 達成ポイント2（優秀な子）
- 説明: 音楽のメロディーを認識し、メロディーに合わせて簡単な歌を歌ったり、リズムを細かく取ったりする。
- 指標: 「きらきら星」を歌う際に、音程に合わせて歌う、またはリズムを取りながら歌う。例えば、メロディーに合わせて「ラララ」と口ずさむ。
- 伸ばす方法: 親や先生と一緒にリズム遊びをし、歌詞を覚えて一緒に歌ったり、手を叩いたりしてリズム感を養う。リズムに合わせて体を動かす遊びを増やす。
音程感覚
- 達成ポイント1（ミニマム）
- 説明: 高い音と低い音を区別することができる。
- 指標: 高い音と低い音を聴き分け、簡単な音の高低を理解する。例えば、「ド」の音と「ソ」の音を聴き分けることができる。
- 達成ポイント2（優秀な子）
- 説明: 音程を意識しながら、簡単なメロディーを歌ったり、真似したりする。
- 指標: 音程を正確に真似て、簡単なメロディーを歌うことができる。例えば、親が歌う「きらきら星」のメロディーを、一緒に模倣して歌う。
- 伸ばす方法: 歌の練習を通じて、音程を意識しながら歌う。簡単な音楽ゲームや模倣遊びで音程感覚を育む。
楽器演奏能力
- 達成ポイント1（ミニマム）
- 説明: 楽器を使って音を出し、楽しむことができる。
- 指標: 叩いたり弾いたりして音を出す。例えば、マラカスを使って音を鳴らす、ピアノの鍵盤をランダムに叩いて音を楽しむ。
- 達成ポイント2（優秀な子）
- 説明: 簡単なリズムやメロディーを模倣することができる。
- 指標: 2、3つの音を順番に弾いてみる、またはドラムやタンバリンを使って、リズムを意識して演奏する。例えば、ピアノで「ド、レ、ミ」を弾く。
- 伸ばす方法: 子どもが使いやすい楽器を与え、リズムやメロディーを楽しく学ばせる。楽器を使った歌やゲームを通じて、演奏を楽しいものとして経験させる。
音楽的表現力
- 達成ポイント1（ミニマム）
- 説明: 音楽に合わせて体を動かしたり、表現したりすることができる。
- 指標: 音楽に合わせて手を振ったり、足を踏んだりする。例えば、「きらきら星」を聴きながら、軽く体を揺らしたり、手を振ったりする。
- 達成ポイント2（優秀な子）
- 説明: 音楽のリズムや雰囲気に合わせて、体の動きや顔の表情で音楽を表現できる。
- 指標: 音楽に合わせて、体を回す、ジャンプする、リズムを取るなど、表現豊かに体を使う。例えば、「きらきら星」を聴いて、手を大きく振ったり、ステップを踏んだりする。
- 伸ばす方法: 音楽に合わせたダンスや表現活動を取り入れて、感情や体の動きで音楽を楽しむ時間を作る。親や友達と一緒に音楽を使った遊びをするとよい。
6歳（小学校1年生）
リズム感・メロディー感
- 達成ポイント1（ミニマム）
- 説明: 音楽に合わせてリズムを取ることができる。体を動かしながらリズムを取ることができる。
- 指標: 4分の4拍子や簡単なリズムに合わせて、手拍子や足踏みをする。例えば、リズムカードに合わせて「トントン」と手を叩く。
- 達成ポイント2（優秀な子）
- 説明: メロディーの一部をしっかりと模倣し、正確に歌ったり演奏したりできる。
- 指標: 簡単な曲（「きらきら星」など）を覚えて、音程を合わせて歌うことができる。例えば、メロディーに合わせて「ドレミファソ」と歌う。
- 伸ばす方法: 音楽を聴く時間を増やし、リズム遊びをして体の動きにリズムを合わせる。簡単な楽器（カスタネットやタンバリン）を使ってリズム感を養う。
音程感覚
- 達成ポイント1（ミニマム）
- 説明: 音程の違いを認識し、簡単な音程の高低を区別することができる。
- 指標: 高い音と低い音を聴き分け、どちらが高いか低いかを指差す。例えば、「ド」と「ソ」の音の高低を理解し、区別する。
- 達成ポイント2（優秀な子）
- 説明: 正しい音程でメロディーを歌うことができる。音の高低に合わせた歌唱ができる。
- 指標: 簡単なメロディー（「きらきら星」など）を正確に歌うことができる。例えば、メロディーに合わせて「ド、レ、ミ」の音を順番に歌う。
- 伸ばす方法: 簡単な音楽の模倣を通して、音程を正確に歌う練習をする。親や先生と一緒に、メロディーを聴いて歌う練習を行う。
楽器演奏能力
- 達成ポイント1（ミニマム）
- 説明: 楽器を使って、簡単なリズムを演奏することができる。
- 指標: マラカスやタンバリンを使って、リズムを合わせて演奏する。例えば、音楽に合わせてマラカスを鳴らす。
- 達成ポイント2（優秀な子）
- 説明: 簡単なメロディーやリズムを楽器で表現することができる。
- 指標: ピアノで「ド、レ、ミ」を弾く、またはドラムで「タ、タ、タタタ」のリズムを取ることができる。
- 伸ばす方法: ピアノやカスタネットなど、簡単な楽器を使って音を楽しむ。リズムやメロディーを模倣しながら演奏することを楽しむ。
音楽的表現力
- 達成ポイント1（ミニマム）
- 説明: 音楽を聴きながら、体でリズムや感情を表現することができる。
- 指標: 音楽に合わせて体を動かし、リズムを取る。例えば、音楽が激しくなると体を大きく動かし、静かになるとゆっくり動く。
- 達成ポイント2（優秀な子）
- 説明: 音楽の感情を感じ取り、それに合わせて体や顔の表情で表現することができる。
- 指標: 楽しい音楽では笑顔で踊り、悲しい音楽ではゆっくり動きながら表現する。例えば、「きらきら星」に合わせて、表情や身振りで楽しさを表現する。
- 伸ばす方法: 音楽を聴きながら、楽しく踊ったり、リズムに合わせて体を動かしたりすることで、音楽的表現力を育む。
9歳（小学校3年生）
リズム感・メロディー感
- 達成ポイント1（ミニマム）
- 説明: 音楽に合わせてリズムやメロディーを正確に模倣し、演奏や歌を楽しむことができる。
- 指標: 音楽に合わせて簡単なリズムパターンやメロディーを、歌や楽器で表現できる。例えば、「きらきら星」や「メリーさんのひつじ」を音程やリズムに合わせて歌うことができる。
- 達成ポイント2（優秀な子）
- 説明: 複雑なリズムやメロディーを模倣でき、音楽的な細かいニュアンスを表現することができる。
- 指標: 簡単な楽器を使って、リズムやメロディーを忠実に再現することができる。例えば、「ドレミの歌」のメロディーを正確に歌ったり、リズム楽器でリズムパターンを模倣する。
- 伸ばす方法: 音楽を聴いてリズムやメロディーを模倣し、その後、少し複雑な楽曲に挑戦する。リズムゲームや、メロディー模倣の練習をする。
音程感覚
- 達成ポイント1（ミニマム）
- 説明: 音程の高低をしっかりと認識し、音程に合わせて歌える。
- 指標: 単音や簡単なメロディーを正確に歌うことができる。例えば、「ドレミファソ」の音階をしっかりと歌うことができる。
- 達成ポイント2（優秀な子）
- 説明: 正しい音程で複雑なメロディーを歌い、演奏できる。
- 指標: 複数の音程を使ったメロディーを正確に再現する。例えば、「チューリップ」や「かえるのうた」を、音程を間違えずに歌うことができる。
- 伸ばす方法: 音程に合わせて歌を練習し、音楽を聴きながらその音を模倣する。簡単な音階の練習を行い、メロディーを歌う。
楽器演奏能力
- 達成ポイント1（ミニマム）
- 説明: 基本的なリズムとメロディーを楽器で演奏することができる。
- 指標: 簡単なメロディーを楽器（ピアノやリズム楽器など）で演奏できる。例えば、ピアノで「きらきら星」を弾くことができる。
- 達成ポイント2（優秀な子）
- 説明: 複雑なメロディーやリズムパターンを演奏し、表現力豊かに楽器を演奏できる。
- 指標: 複数の音符やリズムを使った簡単な楽曲を演奏できる。例えば、「ドレミの歌」をピアノや他の楽器で演奏し、音程とリズムを正確に再現する。
- 伸ばす方法: メロディーの練習をし、少しずつ難易度の高い楽曲を演奏できるようにする。演奏を通じて表現力を高める。
音楽的表現力
- 達成ポイント1（ミニマム）
- 説明: 音楽の感情に合わせて、体や顔の表情を使って表現する。
- 指標: 音楽の感情に合わせて踊ったり、表情を使って表現できる。例えば、明るい音楽で元気に踊り、悲しい音楽でゆっくり動く。
- 達成ポイント2（優秀な子）
- 説明: 音楽の感情や雰囲気をより深く感じ取り、表現できる。
- 指標: 音楽の雰囲気を身体全体で表現できる。例えば、感情が高まる音楽では、強い動きで表現し、穏やかな音楽ではゆったりとした動きで表現する。
- 伸ばす方法: 音楽に合わせて踊ったり、表情や身振りを使って音楽を表現することで、表現力を養う。
12歳（小学校6年生）
リズム感・メロディー感
- 達成ポイント1（ミニマム）
- 説明: より複雑なリズムパターンやメロディーを正確に再現できる。
- 指標: 4/4拍子、3/4拍子などの拍子に合わせて、リズムを取ったりメロディーを歌うことができる。例えば、「ジングルベル」や「サンタが街にやってくる」などを正確に演奏する。
- 達成ポイント2（優秀な子）
- 説明: 複雑なリズムやメロディーを難なく演奏し、歌うことができる。
- 指標: 複数の音符を使ったメロディーやリズムを、間違えずに演奏することができる。例えば、ピアノで「ハ長調」のメロディーを正確に弾く。
- 伸ばす方法: 難易度の高い曲に挑戦し、リズムやメロディーを一つずつ正確に覚える。音楽に合わせてリズムやメロディーを身体で感じながら演奏する。
音程感覚
- 達成ポイント1（ミニマム）
- 説明: 音程を意識して歌うことができ、他の音と比較して音程を正確に歌うことができる。
- 指標: しっかりとした音程で、簡単なメロディーを歌う。例えば、「かえるのうた」を音程を崩さずに歌うことができる。
- 達成ポイント2（優秀な子）
- 説明: 音程の高低をしっかりと感じ取り、正確に歌うことができる。
- 指標: 高い音や低い音の切り替えをスムーズに歌い分ける。例えば、「ドレミの歌」を音程通りに歌う。
- 伸ばす方法: 定期的に音程練習を行い、複雑なメロディーでも音程を正確に歌えるようにする。音程感覚を養うための練習を積み重ねる。
楽器演奏能力
- 達成ポイント1（ミニマム）
- 説明: 楽器を使って、標準的なリズムやメロディーを演奏できる。
- 指標: ピアノやその他の楽器で簡単なメロディーを弾くことができる。例えば、「きらきら星」や「かえるのうた」をピアノで弾く。
- 達成ポイント2（優秀な子）
- 説明: 演奏する曲の難易度を上げ、より複雑なメロディーやリズムを演奏できる。
- 指標: 少し難しいメロディーやリズムをピアノや楽器で演奏することができる。例えば、楽器で「オーラリー」を演奏できる。
- 伸ばす方法: 新しい曲に挑戦し、楽器の演奏スキルを高める。指の運動やリズムの練習を繰り返し行い、演奏技術を磨く。
音楽的表現力
- 達成ポイント1（ミニマム）
- 説明: 音楽を聴いて、その音楽の雰囲気に合わせた感情を表現する。
- 指標: 音楽の感情に合わせて、表情や体の動きで表現する。例えば、悲しい音楽に合わせてゆっくりと動く、楽しい音楽では元気よく動く。
- 達成ポイント2（優秀な子）
- 説明: 音楽の感情を深く感じ取り、それに合わせてダイナミックに体や顔の表情で表現できる。
- 指標: 音楽の雰囲気に合わせて、ダンスや表情、身振りを使って感情を豊かに表現する。例えば、音楽の変化に合わせて振り付けをしたり、テンポに合わせて表現力豊かに踊る。
- 伸ばす方法: より複雑な音楽を聴いて、感情やニュアンスを表現する練習を繰り返し行う。音楽を深く感じ取って表現力を養う。
15歳（中学生）
リズム感・メロディー感
- 達成ポイント1（ミニマム）
- 説明: 複雑なリズムとメロディーを正確に再現し、表現することができる。
- 指標: 難易度の高い曲でも、リズムやメロディーをきちんと再現できる。例えば、「モーツァルトのピアノソナタ」などを演奏できる。
- 達成ポイント2（優秀な子）
- 説明: 複雑な音楽のリズムとメロディーを、音楽的な表現を加えて演奏できる。
- 指標: 高度な技術を要する楽曲を演奏し、音楽的なニュアンスや感情を表現する。例えば、クラシックやポピュラー音楽を演奏し、感情を込めて演奏する。
- 伸ばす方法: 高度な技術を要する曲に挑戦し、音楽的な表現や演奏技術を磨く。上級者向けの曲を演奏して、技術と感情表現を同時に養う。
音程感覚
- 達成ポイント1（ミニマム）
- 説明: 高度な音程感覚を持ち、正確に音程を歌うことができる。
- 指標: 複雑なメロディーでも音程を外さず歌うことができる。例えば、難しいクラシック音楽を音程通りに歌う。
- 達成ポイント2（優秀な子）
- 説明: 音程を細かく感じ取り、正確に音程を取ることができる。
- 指標: 音程を微細に調整して歌い、演奏する。例えば、声楽やオーケストラで音程を正確に合わせることができる。
- 伸ばす方法: 音程をより細かく意識して歌う練習を行い、発声や耳の訓練を通じて音程感覚をさらに高める。
楽器演奏能力
- 達成ポイント1（ミニマム）
- 説明: 複雑な曲を演奏するための基本的なテクニックを持っている。
- 指標: 難しい曲を演奏するための技術（指使い、リズム感）を習得している。例えば、ピアノで「月光ソナタ」を演奏できる。
- 達成ポイント2（優秀な子）
- 説明: 高度な技術を持ち、音楽の表現力を加えて演奏することができる。
- 指標: 複雑な楽曲を演奏し、音楽の表現（ダイナミクス、テンポ変化）を加えて演奏できる。例えば、バイオリンで難しいソナタを演奏し、感情豊かな演奏をする。
- 伸ばす方法: 難易度の高い曲に挑戦し、演奏の技術と表現力を高める。テクニックや表現力を更に深めるために、上級者向けの曲を演奏する。
音楽的表現力
- 達成ポイント1（ミニマム）
- 説明: 音楽の感情に合わせた演奏ができる。
- 指標: 音楽のニュアンスを感じ取り、演奏や歌の表現に反映できる。例えば、感情を込めて歌う、または演奏する。
- 達成ポイント2（優秀な子）
- 説明: 音楽を深く理解し、それを表現することができる。
- 指標: 演奏や歌を通じて音楽の感情や意図を伝えることができる。例えば、オーケストラでの演奏や合唱で、音楽全体の表現に合わせた演奏ができる。
- 伸ばす方法: より複雑な楽曲に挑戦し、表現力をさらに高める。音楽に込められた感情を深く感じ取って演奏や歌に表現する。
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